專案合作報名 - Let's Talk 青年好政

教育部青年發展署

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今年,教育部青年發展署邀請長期於各領域耕耘的青年朋友們,共同合作規劃辦理10場Talk活動,並將討論主題聚焦為「教育創新」、「地方創生」、「媒體識讀」、「部落發展」。各場次分別設定不同的議題,希望經由與會者間的分享、討論等互動交流,能使青年朋友們對參與公共事務能更了解並提高熱忱。


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討論議題:
【媒體識讀】 為什麼假新聞比真相更吸引人?

合作單位:
臺灣大學新聞研究所(臺北市大安區羅斯福路四段1號)

【媒體識讀】 為什麼假新聞比真相更吸引人? - 活動照片

臺灣大學新聞研究所(臺北市大安區羅斯福路四段1號)



  • 臺大新聞研究所成立近三十年,以訓練具特定專業的新聞工作者、致力於新聞研究為立所目標,為國內極具特色的新聞研究學術單位。亦即雖和其他傳播學術機構一樣從事學術研究,對於新聞實務與新聞現象,則有更多的了解與掌握。

    臺大新聞研究所強調「理論與實務結合」之課程和研究規劃,以及「從做中學」的專業實務教學理念,始終如一。這個目標與原來創建本所時已顯然有所擴大,在我國教育體制下,兼納實務與理論面向,提供更豐富的課程內涵,包括新聞傳播技藝和智能的養成。

日期
2019-07-14

時間
10:00~16:55

地點
臺灣大學新聞研究所(臺北市羅斯福路四段一號) google map

議題介紹


假新聞並不是新產品,從黃色新聞時代就有,但現在假新聞可以在臉書平臺接觸到的人極廣,影響力遠超過往昔。不少學者都主張解決假新聞問題,最主要要從新聞教育、媒體識讀、數位素養等著手。反對假新聞最主要的武器就是教育,要試著教育病人了解事實和虛幻的區別。

本活動也想提醒大家關心臉書等社群媒體,臉書已經成為每天供應新聞的媒體公司,並且製造成噸的編輯決策,決定使用者的所看、所聽、所讀。臉書同時讓使用者相信平臺的內容是真的,因此臉書也應該加入媒體教育中。尤其國內年輕人大量使用臉書、Line等社群媒體的媒體識讀教育,更可讓年輕人了解社群平臺衍生的種種問題。




論壇分享人



林照真 - 論壇分享人照片

林照真

  • 臺灣大學新聞研究所 教授
  • 交通大學傳播與科技系 助理教授、副教授
  • 資深新聞工作者
胡元輝 - 論壇分享人照片

胡元輝

  • 中正大學傳播學系暨電訊研究所 教授
  • 事實查核中心 創辦人
  • 優質新聞發展協會理事長
  • 資深新聞工作者

論壇議題簡介



(一)問題現況及問題

目前全球都非常關注假新聞現象,假新聞現象有全球的共通性,也有地域上的不同。針對國內假新聞現象,就必須植基於國內的具體案例而論。 本計畫的專家講者、學生主持人都是平時就參與假新聞研究,因此將以平時的研究素材為基礎,進一步帶領參與者逐漸了解假新聞議題的影響。

假新聞在2016美國大選前後,引發美國社會的焦慮感;如今假新聞議題在國內2018年11月「九合一選舉」舉行之際,也已在臺灣發酵。總統蔡英文在2018國慶大典發表重要談話時明言,若有製造散布假消息等,一定嚴辦到底。同時,針對系統性、來自特定國家背景的假消息傳播,也會加強跨國合作,共同來因應假消息。

其實就算是非選舉期間,也經常會有各式假新聞傳布。2018俄羅斯世界盃決賽結果,一名住在臺中的網友分享自己下注200萬賭法國奪冠,這場球讓他750萬元落袋,甚至還把彩券分享到臉書,因而引發網友熱烈討論。臺灣運彩公司隨即闢謠表示,彩券單筆最多接受的投注金額是10萬元,研判網友放上200萬元的單張彩券,是用修圖軟體修改投注與彩金金額導致。

由於假新聞形式多元,希望可以透過專題演講、學生集體討論,達到媒體識讀傳播極大化的目標。

(二)議題與討論主題的相關性與重要性

假新聞可能出現在養生、健康、科學訊息上,更由於國內接連舉行九合一選舉、總統大選,各種假議題不斷發酵,社群平臺為非常關鍵的媒介。

因為有部落格、臉書、Line等平臺,網路使用者並不需要具備深奧的HTML知識,只要知道一些方法就可以是訊息的發佈者,社群媒體的分享更驅動人們可以密集地分享新聞。這是假新聞形成與快速傳播非常重要的因素,因此本次活動將以社群媒體和假新聞為主要關心重點。

社群媒體之所以成為假新聞的來源。是因為社群媒體生產內容的成本低,常是假新聞製造者進行短期策略時採取的方法。

其次,人們從手機等新聞窗口接觸這類新聞,沒有機會辨別真假。加上臉書已經出現意識型態分隔的現象。這使得人們更喜歡從臉書等社群媒體獲得資訊,而且更可能接觸到證據力較低的訊息。

基於上述,假新聞類型、假新聞與社群平臺的關係,都將是本次研習的重點議題。

(三)對Talk討論的期待

本活動特點在於種子傳播,每一個參與學員都是珍貴的種子。希望參與者能在一天的集中討論、分組討論活動中,充分了解國內的假新聞現象,會後並能在同學身邊發揮影響力。活動的原初設計強調審議式民主精神,目的就是希望能提高年輕學子與民眾的參與,並能進行理性對話,而非只是靜默聽課而已。

假新聞並不是新產品,從黃色新聞時代就有,但現在假新聞可以在臉書平臺接觸到的人極廣,影響力遠超過往昔。不少學者都主張解決假新聞問題,最主要要從新聞教育、媒體識讀、數位素養等著手。反對假新聞最主要的武器就是教育,要試著教育病人了解事實和虛幻的區別。

本活動也想提醒大家關心臉書等社群媒體,臉書已經成為每天供應新聞的媒體公司,並且製造成噸的編輯決策,決定使用者的所看、所聽、所讀。臉書同時讓使用者相信平臺的內容是真的,因此臉書也應該加入媒體教育中。尤其國內年輕人大量使用臉書、Line等社群媒體的媒體識讀教育,更可讓年輕人了解社群平臺衍生的種種問題。


補充資料






精彩花絮

精彩花絮



假新聞議題是最近延燒討論率居高的話題,而造成的原因及帶來的困擾,正是這次的Talk要來深入探討的,活動一開始由臺灣大學新聞研究所林照真教授進行分享,並提出了防範假新聞的關鍵其實是取決於閱聽者的素質,而事實查核中心創辦人胡元輝教授則提到,防範假新聞最大的挑戰是如何有效管制卻不逾越言論自由的範疇。

針對兩位講者的分享,青年們開始探討究竟該如何提升自我辨識新聞的能力?林教授以「媒體識讀」的意涵出發,提醒青年要常保懷疑與求證的心態,以中立客觀的立場判別新聞訊息,胡教授也推薦青年可閱讀《看穿假象,理智發聲-從問對問題開始》這本書,勉勵大家應從教育環境著手,從小開始培養批判思考的能力。

下午的分組討論時間,青年們彼此分享曾經遭遇過哪些假新聞、目前有哪些管制假新聞的措施、主動打擊假新聞的經驗以及是否有建議防範假新聞的方法等經驗與心得,並初步歸納出其實最常散播假新聞的正是家族長輩的LINE群組,然而就算青年勇於在群組中提出疑義並提醒長輩應思考訊息的正確性,長輩卻不一定欣然接受。曾也有青年抱著實事求是的精神以己身力量成立事實查核的LINE群組,但需花費龐大的時間與精力導致難以長期運作,最終還是須仰賴第三方組織或政府的力量,持續蒐集謠言、進行查證、建立資料庫並針對民眾問題進行回覆,才是長久之道。

活動接著進入分享結論的階段,與會人員再度集結一堂,發表與聆聽各組討論成果,大致可歸結出假新聞流竄原因包含主流媒體失職且一昧求快新聞卻不經求證、新聞媒體可被購買作為廣告而喪失其中立性、社群媒體的發達強化同溫層聚集,以及民眾容易有先入為主的觀念而選擇性接收訊息或傳播特定立場等。而針對這些困境青年也嘗試提出杜絕假新聞或提升辨別新聞知能的方法,像是不放棄跟親友長輩溝通、拒絕閱讀或購買訊息來源不明的新聞媒體、運用現有的事實查核機構查詢訊息、積極培養自我思辨的能力等。此外,也有青年提醒雖然應保持求知的渴望,但也不可過度將自己的想法強壓在他人身上,仍應尊重彼此不同的價值觀與想法。

青年們也期待透過今日Talk共同努力歸結出這些許多假新聞肆虐的原因、管制方法與行動方案,能讓大家離「真相」更近一步,一起杜絕假新聞造成的紛擾及亂象!

活動精彩花絮照片(另跳新視窗)


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